lunedì 27 aprile 2009
Assignment 5: PubMed
Ho provato per la prima volta a fare una ricerca su PubMed cercando una curiosità che avevo da quando ho dato l'esame di fisica più o meno, e cioè l'applicazione del ciclotrone in medicina (sapevo che è un'acceleratore di particelle ma non mi figuravo come venisse usato). I risultati non mi hanno soddisfatto molto, ho trovato diversi articoli che spiegavano la sua applicazione nella PET (Positron Emission Tomography) per la diagnosi di tumori ma il gergo è abbastanza complicato e, non essendo un'esperta non ho capito gran che. Così ho cercato un argomento che ritenevo più semplice e che non avevo ben capito a lezione di istologia: la funzione delle cellule di Merkel nell' epitelio di rivestimento. Delle 49 pagine di risultati la maggior parte contenevano articoli che riguardavano i vari carcinomi di queste cellule, ho impiegato diverso tempo prima di trovare un articolo che mi soddisfacesse almeno un po. Non sapevo come affinare la ricerca dato che cercavo l'argomento in forma generale, mentre gli articoli erano tutti particolarmente specifici sulle patologie.
mercoledì 1 aprile 2009
Commento a "Coltivare le connessioni"
Ci sono due aspetti che voglio commentare di questo scritto, per essere più chiara possibile citerò i passaggi a cui mi riferisco.
“La mia tesi è che non riusciamo a trarre vantaggio dalla ricchezza del mondo online perché abbiamo perso una cultura sviluppata e tramandata da millenni e che, nel processo di scolarizzazione della società iniziato nel IXX secolo, è ormai esista perché la scuola non è stata in grado di raccoglierla e di tenerla viva”.
Non sono d’accordo con questa affermazione, penso che la scuola oltre a essere stata in passato uno strumento di emancipazione delle popolazioni senza voce o quasi, sia tuttora importante e abbia ancora un ruolo. È vero che le informazioni ci circondano in tv, su internet e sui giornali ma non penso che possano essere paragonate a un’insegnante in carne e ossa che ti parla. Con questo non voglio difendere l’esistente, secondo me la scuola va cambiata in tante cose (i programmi delle materie uguali da decenni, professori che non sanno bene cosa insegnano..), però per quanto mi riguarda ho trovato qualche persona (poche eh!) che ci metteva entusiasmo in ciò che insegnava e per questo me l’ ha trasmesso. Alcuni dei PLE che “coltivo” vengono infatti da li.
“In natura organizzazioni e reti sono sinergiche. (…) Questo paradigma di applica a tutti i sistemi del mondo, dalla descrizione dei sistemi biologici a quella dei sistemi macroeconomici”, (Parlando di internet) “La grande novità è invece di natura qualitativa: mentre prima le masse potevano fruire dell’informazione solo attraverso i media oggi le masse possono esprimersi”.
Sono d’accordo sul fatto che le reti abbiano un grande potenziale, specialmente quelle che hanno pochi nodi organizzati. In diverse puntate di Report, il programma della Gabanelli, ho visto degli esempi di reti aperte; un’associazione di cittadini che insieme hanno comprato a Milano un terreno e lo coltivano con ortaggi e frutta, prendendo poi ognuno quello che gli serve, oppure un gruppo di studenti liceali che impartiscono ripetizioni ai coetanei al prezzo simbolico di due euro, e altri esempi di persone che si sono messe insieme per realizzare quello che da sole sarebbe stato più difficile fare. Per quanto riguarda la rete di internet penso che l’aspetto più interessante, e che per ora sfrutto, sia il fatto di poter arrivare a fonti più o meno censurate dagli altri media, voci che fanno controinformazione, o comunque che non hanno spazio da altre parti.
“La mia tesi è che non riusciamo a trarre vantaggio dalla ricchezza del mondo online perché abbiamo perso una cultura sviluppata e tramandata da millenni e che, nel processo di scolarizzazione della società iniziato nel IXX secolo, è ormai esista perché la scuola non è stata in grado di raccoglierla e di tenerla viva”.
Non sono d’accordo con questa affermazione, penso che la scuola oltre a essere stata in passato uno strumento di emancipazione delle popolazioni senza voce o quasi, sia tuttora importante e abbia ancora un ruolo. È vero che le informazioni ci circondano in tv, su internet e sui giornali ma non penso che possano essere paragonate a un’insegnante in carne e ossa che ti parla. Con questo non voglio difendere l’esistente, secondo me la scuola va cambiata in tante cose (i programmi delle materie uguali da decenni, professori che non sanno bene cosa insegnano..), però per quanto mi riguarda ho trovato qualche persona (poche eh!) che ci metteva entusiasmo in ciò che insegnava e per questo me l’ ha trasmesso. Alcuni dei PLE che “coltivo” vengono infatti da li.
“In natura organizzazioni e reti sono sinergiche. (…) Questo paradigma di applica a tutti i sistemi del mondo, dalla descrizione dei sistemi biologici a quella dei sistemi macroeconomici”, (Parlando di internet) “La grande novità è invece di natura qualitativa: mentre prima le masse potevano fruire dell’informazione solo attraverso i media oggi le masse possono esprimersi”.
Sono d’accordo sul fatto che le reti abbiano un grande potenziale, specialmente quelle che hanno pochi nodi organizzati. In diverse puntate di Report, il programma della Gabanelli, ho visto degli esempi di reti aperte; un’associazione di cittadini che insieme hanno comprato a Milano un terreno e lo coltivano con ortaggi e frutta, prendendo poi ognuno quello che gli serve, oppure un gruppo di studenti liceali che impartiscono ripetizioni ai coetanei al prezzo simbolico di due euro, e altri esempi di persone che si sono messe insieme per realizzare quello che da sole sarebbe stato più difficile fare. Per quanto riguarda la rete di internet penso che l’aspetto più interessante, e che per ora sfrutto, sia il fatto di poter arrivare a fonti più o meno censurate dagli altri media, voci che fanno controinformazione, o comunque che non hanno spazio da altre parti.
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